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幼儿教育中语言表达能力的培养

2019.08.08      点击: 17

   幼儿阶段是人们认识新事物,模仿新事物的重要阶段,这一阶段的孩子非常喜欢与家人交流,虽然他们自身的语言表达能力还不是特别的成熟,但是其表达欲望是非常强的幼儿阶段是人们认识新事物,模仿新事物的重要阶段,这一阶段的孩子非常喜欢与家人交流,虽然他们自身的语言表达能力还不是特别的成熟,但是其表达欲望是非常强的,而一个人的语言习惯往往也是在幼儿时期形成的。所以在幼儿教育中,我们的幼儿教师一定要积极探索适合的教育培养方式,不断引导幼儿养成良好的语言表达能力,进而帮助幼儿打好语言表达基础。

  1.幼儿语言表达能力现状分析

  對于那些刚刚进入到幼儿园的幼儿来说,园内的所有事物都是非常陌生的,孩子会对教师以及其他孩子产生畏惧心理,同时也对他们非常的好奇。而在这样的一种心理作用下,很多幼儿都会出现焦躁不安的情绪,还有的孩子会选择沉默,不与教师沟通,不与其他同学沟通。这对于幼儿语言表达能力的培养来说影响是非常大的。

  2.幼儿语言表达能力培养策略

  2.1在相对轻松愉悦的环境下刺激幼儿的语言表达能力提升

  语言表达能力的培养需要在实际生活实践中去积累知识,而这一点很难通过教师的课堂传授实现。教师在整个幼儿语言表达能力培养中仅仅是作为引导者存在的,也就是说真正发挥作用的还是幼儿自己。此次结合幼儿在园内的心理变化,要求我们的幼儿教师在引导幼儿进行语言表达能力培养的时候,要先为幼儿营造一个轻松愉悦的培养环境,先将幼儿的戒备心理消除掉,然后在慢慢刺激幼儿的语言表达欲望,只要幼儿的语言表达欲望被激发,那么在后续的幼儿语言表达能力培养中将会起到事半功倍的效果。

  打个比方,我们的幼儿教师可以开展游戏化教学或者视频教学等形式,来进一步鼓励幼儿能够相互沟通,给幼儿足够的时间来进行沟通和交流,让他们互相了解,教师在整个过程中就可以扮演一个引导者的角色,对幼儿交流中语言表达上存在的缺点进行及时改正,并认真观察幼儿,谨防幼儿之间发生冲突,改掉幼儿的不文明语言。轻松愉悦的环境不仅可以让幼儿放松心理戒备,而且还能够让幼儿畅所欲言,自由表达自己心中的想法,最主要的是还可以增进教师与幼儿之间的感情。

  2.2为幼儿创造合适话题

  在幼儿教育教学中,我们的幼儿教师会在教学开始之前为自己准备教学素材,素材包括手工艺品、视频、图片、游戏等等,这些素材与幼儿的兴趣和实际年龄都吻合。打个比方,我们的幼儿教师在要求幼儿描述自己父母的时候,就可以将传统的家庭和睦观念传递给幼儿,进而帮助幼儿从小建立家庭观念。幼儿喜欢直接表达自己心中的想法,当幼儿在心中产生了某种观念以后,一般都会积极的表达出来,没有任何的顾虑,这也就从侧面培养和丰富了幼儿的语言表达能力。

  2.3多表达

  语言表达是幼儿的天性,因此我们的幼儿教师在实际教学的过程中,一定要运用好幼儿的表达天性来展开语言表达能力教学工作。幼儿教师可以直接带领幼儿去观察某种事物,让幼儿大胆地对这种事物进行内心的语言表达。例如,教师可以将某种小动物、小植物带到幼儿面前,让他们充分观察,而后再加以自己的一些说明,帮助幼儿建立关于这种事物的概念蓝图,最后在引导每名同学对眼前的事物进行语言上的表达。通过积极的发言,幼儿的语言表达能力自然得到提升。

  人们在开始语言学习的时候,往往都是从倾听语言开始的,而人的语言学习本质就是倾听之后的模仿以及模仿之后的语言内容的理解,可以说倾听是培养语言表达能力的重要前提,而对于幼儿来说,听故事绝对是非常好的语言表达能力培养方式,我们的幼儿教师可以通过讲故事的方式来促进幼儿语言表达能力的提升,除此之外,还可以积极倡导幼儿家长在幼儿睡前对幼儿讲故事,在潜移默化中促使幼儿养成良好的语言表达能力。

  而单从外部环境看,幼儿教师与家长需要为幼儿创造一个良好的语言学习氛围,让幼儿可以在其中自由发挥,然后再挑出幼儿语言表达上存在的问题,并对其进行指导。而单从幼儿这一角度来看的话,需要幼儿掌握正确的文字发音和清晰的口音,幼儿教师和家长还要不断督促幼儿开展相关的语言实践活动,如果发现幼儿存在沉默现象的话,则需要及时对幼儿进行心理和语言上的辅导,帮助幼儿能够积极正确的进行语言表达。

  3.结语

  幼儿时期的语言表达能力培养对一个孩童的未来有着极其重要的影响,教师和家长应当认真观察幼儿在语言表达中的问题所在,继而加以引导沟通,帮助其建立良好的语言表达能力。

  参考文献:

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  [2]王薇.小蚱蜢学跳高[A].2016年河北省教师教育学会第四届优秀教学案例论坛论文集[C],2016.

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  [4]徐国蓉.学说、会说、爱说——论如何有效提高幼儿的语言表达能力[A].新教育时代(2015年11月 总第6辑)[C],2015.

  [5]高海云.浅谈幼儿语言表达能力的培养[A].2017年11月现代教育教学探索学术交流会论文集[C],2017年.  

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